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职业教育实现四轮驱动 产研教学驶入快速车道
信息来源:gzedu 作者:中职网 浏览:2673 次
      中职教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是区域实体经济发展的重要依托和支撑。在当前的新形势下,中职学校迫切需要适应产业转型升级要求,转变发展方式,调整结构布局,以此打造全新的职业教育。近年来,普兰店市教育局从本地区职业教育发展的实际出发,在人才培养定位、办学模式更新、专业结构调整、双师队伍建设四个方面强势切入,职业教育实现四轮驱动,产研教学驶入了快速车道。

人才培养定位做到一个“准”字
针对一些制造型企业“招工难”和“难留人”现象,普兰店市教育局在科学调研的基础上,准确定位中职教育人才培养方向,在全面提高中职生全面素质上做文章,临渊羡高工资、高待遇之“鱼”,不如退而结终身本领之“网”。在关注学生的职业岗位动手能力、操作能力的同时,更要注重职业适应能力、职业迁移能力和终身学习能力的培养。
职教中心根据职业学校学生身心发展的特点和专业要求,以培养学生综合职业素质为目标,坚持德育为先,特色文化育人的教育理念,实施准军事化的学生管理、保姆式的家庭服务、职场化的校园文化,确保学校、家庭、社会教育的“三结合”,让学生达到了一年成型、两年成人、三年成才。
为丰富师生的校园文化活动,职教中心建立起每周一次的升旗仪式;组建起女子铜管乐队、卓青文学社、校园电视台、校园广播站和各类文体活动小组以及学校志愿者服务队;每年举办一次规模宏大的校园体育、艺术节,让师生在校园舞台上尽展风采;具有鲜明特色的职场化活动也持续开展,幼师、旅游专业重点举办了演讲、舞蹈、器乐比赛,电子、服装、园艺专业举办了产品设计大赛,电焊、机械类专业则举办岗位技能大赛,计算机、财会专业开展办公自动化竞赛等。
学生综合素质的全面提升,极大增强了中职生在区域经济社会发展中的竞争力,一些学生在各类技术大赛中展露头角。2013年以来,职教中心共组织校内技能大赛20次,参与学生近400余人,在全国省市各类技能大赛中有56名学生获得一等奖,81名学生获得二等奖,143名学生获得三等奖。
办学模式更新做到一个“活”字
近年来,普兰店市职教中心主动服务经济社会发展,推动专业设置与产业需求对接,促进课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,积极更新职业教育办学模式,由单一的学历教育向学历与非学历教育并举发展,由单一的职前教育向职前与职后教育并存发展,依托地区知名企业,实现借船出海的育人目标,努力成为区域人力资源开发的新引擎。
在实际教学活动中,职教中心充分利用地区教育资源和就业市场的优势,走出校门办教育,实行多元化、多形式、多渠道合作办学模式。学校先后与大连电子学校、大连商业学校、大连房地产学校中的优势专业进行联合,实行“1+2”的办学模式,既解决大连市内学校学生生源不足的问题,又强化了本校的发展优势;与大一互、大杨集团、大显集团等知名企业达成合作办学意向,进行长期稳定的校企合作,实行订单式培养。拓宽学生就业渠道,走出了一条校校合作、校企合作的办学新路子。
针对当地企业的发展实际,学校开设了机械加工、电子电器等专业,并根据普兰店市互感器行业的发展需求,特别增设了互感器专业。为企业量身定做、订单式培养的方式,极大地满足了当地互感器行业的用工需求。为加强校企合作,我们建立了校企合作新机制。学校与企业签订合同,共同制定实习计划,定期安排学生到企业实习,实现“做中学、做中教”,把企业的生产车间建在学校,实现了专业教学与企业岗位的零距离对接。学校制定了专业教师定期到企业轮训制度,选派专业教师到企业和其他用人单位定期进行见习和工作实践,所有专业教师参加了大
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