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“高校转职教”还需破除职教歧视
信息来源:gzedu 作者:中职网 浏览:1177 次

今年全国高校毕业生727万,比去年增加28万,毕业生就业形势更加严峻。而春节过后,全国多省份的企业老板度过了纠结无奈的几个月,忍受着技工荒。这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”的矛盾,也许将在今年开始逐渐终结。国家教育部的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型占比达到50%。
 
高等教育改革分为两路,一路继续学术教育,另一路转向职业教育。这样的大方向,没有任何问题。在“毕业即失业”、“毕业率就低不上”的境况下,一些专业教育学校转型为职业教育学校,显然是一种有力的纠偏,也是教育回归本质的一种写照。毕竟,高校理应对自己的产品(学生)负责,在市场上技工严重缺乏的境况下,职业教育的发展与兴起,就是一种与市场对接的方式,其最大的目的,也即对学生负责,提高他们的就业率。
 
只是,这次将有600多所高校转向职业教育,转型占比达到50%。这样的步子是不是大了点?这的确值得商榷。众所周知的一个常识是,一直以来,职业教育备受歧视,而经历职业教育的学生,也大有“二等学生”的嫌疑。即便学术教育与职业教育在各种学位的获得上,有着无缝的对接,但是一些用人单位,仍会看求职者的第一学历,是本科还是专科,是名校还是普通学校。有些人,因为第一学历不甚理想,即便后来的学历光鲜亮丽,也往往会遭遇到一些歧视。
 
在这样的一种境况下,我国职业教育的步子迈得如此之大,的确令人惊讶,也令人担忧。一方面,如果这种社会上的歧视与偏见继续存在,那职业教育的招生,的确是个大问题,有些学生怕是宁可选择复读,也不愿去这些职业院校吧?另一方面,进入职业院校进行学习,即便其能更好地找到技工类的工作,但其社会认可度,也是一个大问题。对这些很现实的社会问题,高校改革是不得不考虑、不得不面对的。
 
任何的改革如果得不到社会的认可,让一部分人成为牺牲品,这样的改革就不能算是一种好的改革。我们并不否认职业教育改革的制度善意,也不否认这是未来的一种大趋势,只是在如今的现实氛围下,职业教育改革的步伐迈得如此之大,是不是妥当的确还有待审视。
 
故而,就“高校转职教”而言,要想达到理想的效果,关键的问题还是要消除职教歧视。毕竟,学习也好,技能也罢,本无高低好坏之别,有的只是分工不同而已,至于其能获得的社会价值,则取决于市场本身。只有每个人都这样想了,“高校转向职教”才能够取得必要的成功。而如何消除社会上,尤其是一些用人单位对职教的歧视,去除他们背后的傲慢与偏见,显然关系着“高校转职教”改革的成败。


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